Analysis of Students' Mathematical Communication Ability on Set Materials Based on Gender Differences

  • Rodhitul Amni Universitas Riau
Keywords: Gender, Mathematical Communication ability, Set

Abstract

The study was conducted to determine the students’ mathematical communication skills in the set material. In doing math problems, there are still many students who make mistakes in solving the questions given by the teacher. Students' difficulty in answering questions, one of which is influenced by mathematical communication skills. The method used is descriptive qualitative, which is analyzed from the instrument in the form of 5 written test questions in the form of description questions. The subjects studied were 22 students. This research was conducted on Thursday, October 21st 2021, at Madrasah Tsanawiyah Al Muhajrin Tapung, 2021/2022, totalling 13 female and nine male students. In this study, there are three indicators used, namely 1) mathematical expressions, which are everyday events that are expressed in mathematical concepts and mathematical symbols, 2) drawing, which is mathematical ideas that can be expressed in terms of mathematical concepts. In the form of pictures, and 3) writing (written text) that can show and explain everyday events into mathematical models and mathematical language. From the results of mathematical communication skills based on gender with these three indicators, female students have higher mathematical communication skills than male students. The average percentage for female students is 70.8%, and the percentage of male students is 52.75%. The results of the conversion of scores in the very low category for male students and medium category for female students.

References

S. R. Rahmayani and K. N. S. Effendi, “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Himpunan,” JUDIKA (Jurnal Pendidik. UNSIKA), vol. 7, no. 1, pp. 10–19, 2019.

A. Nofrianto, N. Maryuni, and M. A. Amri, “Komunikasi matematis siswa: pengaruh pendekatan matematika realistik,” J. Gantang, vol. 2, no. 2, pp. 113–121, 2017.

S. Aminah, T. T. Wijaya, and D. Yuspriyati, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Pada Materi Himpunan,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 2, no. 1, pp. 15–22, 2018.

Kurniawan, Yusmin, and Hamdani, “Deskripsi kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita kontekstual,” J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 6, no. 2, pp. 1–11, 2017.

T. S. Wahyuni, R. Amelia, and R. Maya, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Segiempat dan Segitiga,” JKPMI J. Kaji. Pembelajaran Mat., vol. 3, no. 1, pp. 18–23, 2019.

G. Kadarisma, “Penerapan Pendekatan Open-Ended dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi SISWA SMP,” ANARGYA J. Ilm. Pendidik. Mat., vol. 1, no. 2, pp. 77–81, 2018.

Rahmawati., “Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual,” Sesiomadika, p. 50, 2018.

D. T. Lestari, E. E. Rohaeti, and E. Senjayawati, “Analisis Kesulitan Belajar Siswa SMP Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Aritmatika Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis,” J. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 440–444, 2019.

A. N. Hasina, E. E. Rohaeti, and R. Maya, “Analisis Kemampuan Komunikasi Siswa SMP Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Aritmatika Sosial,” JPMI J. Pembelajaran Mat. Inov., vol. 3, no. 5, pp. 575–586, 2020.

P. Riyadi, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar,” Pap. Knowl. . Towar. a Media Hist. Doc., vol. 3, no. 1, pp. 12–26, 2020.

T. & Risma, “Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika,” Anal. Kemamp. Komun. Mat. siswa SMP pada Mater. segiempat dan Seg., vol. 3, no. April, pp. 18–23, 2019.

M. Darkasyi, R. Johar, and A. Ahmad, “Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe,” J. Didakt. Mat., vol. 1, no. 1, pp. 21–34, 2014.

M. Turmuzi and E. Kurniawan, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa pada Materi Geometri Analysis of Students â€TM Mathematical Communication Ability on Geometry Material,” vol. 11, no. April, pp. 50–61, 2021.

Amni & Kartini, “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Teori Newman,” Juring (Journal Res. Math. Learn., vol. 4, no. 1, pp. 215–224, 2021.

A. Hikmah, Y. Roza, and M. Maimunah, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Pada Soal Spldv,” Media Pendidik. Mat., vol. 7, no. 1, p. 29, 2019.

H. Hodiyanto, “Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika,” AdMathEdu J. Ilm. Pendidik. Mat. Ilmu Mat. dan Mat. Terap., vol. 7, no. 1, p. 9, 2017.

S. Annisa and R. D. Siswanto, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Gaya Kognitif dan Gender,” JPPM (Jurnal Penelit. dan Pembelajaran Mat., vol. 14, no. 2, pp. 146–167, 2021.

R. Fauzan, U. HB, and Sukayasa, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Negeri 4 Palu dalam Memahami Konsep Pecahan berdasarkan Gender yang Berkemampuan Tinggi,” J. Elektron. Pendidik. Mat. Tadulako, vol. 6, no. 1, pp. 88–98, 2018.

T. H. Nugraha and H. Pujiastuti, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender,” Edumatica J. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 1, pp. 1–7, 2019.

S. Rofiah and U. Aripin, “Perspektif Gender Siswa SMK Pokok Bahasan Barisan dan Deret,” Mat. Paedagog., vol. 4, no. 2, pp. 91–98, 2020.

U. Babys, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Ditinjau dari Gender,” ANARGYA J. Ilm. Pendidik. Mat., vol. 3, no. 1, pp. 25–29, 2020.

W. O. Dzarian, M. Salam, and M. Anggo, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gender ( Analysis of Students â€TM Mathematical Communication Ability in terms of Gender ) berkembang pesat dan menuntut banyak inovasi baik dari sisi materi maupun lebih . Pada hakekatnya setiap ke,” J. Pembelajaran Berpikir Mat., vol. 6, no. 1, pp. 61–76, 2021.

I. H. Rahman, M. M. Yassar, N. S. Fauziah, N. Rohmi, and H. Sugilar, “Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Komunikasi Matematis Materi Bangun Ruang,” J. Perspekt., vol. 3, no. 1, p. 47, 2019.

N. H. Arifani, S. Sunardi, and S. Setiawani, “Tingkat kemampuan berpikir kreatif matematika siswa SMP kelas VIII di SMP Negeri 6 Jember, SMP Al Furqan 1, SMP Negeri 1 Rambipuji, dan SMP PGRI 1 Rambipuji,” KadikmA, vol. 6, no. 2, pp. 159–172, 2015.

S. P. Dewi, Maimunah, and Y. Roza, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada materi lingkaran di tinjau dari perbedaan gender,” J. Kependidikan, vol. 7, no. 3, pp. 699–707, 2021.

N. A. Maryamah, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Gender di Kelas VII SMP Daarul Aitam Palembang,” UIN Raden Fatah Palembang, 2019.

T. H. Nugraha and H. Pujiastuti, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender Analysis of Students Mathematical Communication Skills Based on Gender Differences,” Edumatica J. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 1, pp. 1–7, 2019.

N. W. Nurdiansyah, “Profil Komunikasi Matematika Tulis Siswa Smp Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Matematika Siswa,” MATHEdunesa, vol. 9, no. 2, pp. 442–454, 2020.

Published
2021-12-31
Section
Articles